Sesión 17 (20 al 24 de julio) : Los adolescentes buscamos un trato humano sin discriminación negativa

         I.            APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS	CAPACIDADES	DESEMPEÑO	EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE
Construye su identidad	Se valora a sí mismo	Explica que una persona puede pertenecer a diferentes grupos culturales y sociales y que eso enriquece su identidad	· Analiza y reflexiona sobre el trato igualitario entre las culturas y la erradicación de prácticas discriminatorias negativas · Propone acciones concretas para evitar la discriminación étnica negativa en nuestra comunidad

       II.            SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTO		ACCIONES
EXPERIENCIA	Mirar el Contexto	Bienvenida Lee el texto “Discriminación y racismo en el Perú”. También está aquí:  https://cutt.ly/ZaEmLlX Fíjate en las cifras porcentuales y elabora el contexto: ¿Qué está pasando? ¿Por qué? ¿Pasa en nuestra comunidad? ¿Qué piensas, qué te preguntas y qué te respondes? El propósito de la sesión es reconocer y valorar lo que aprendemos de nuestra propia comunidad; también a continuar desarrollando nuestra actitud de respeto y valoración frente a quienes proceden de una cultura distinta a la nuestra.
	Nuevo Aprendizaje	Lectura e identifica ideas principales: -     “¿Todas las culturas son tratadas como iguales?”. Aquí: https://cutt.ly/UaEEcrd Ahora si deseas puedes buscar más información para aclarar tus ideas con apoyo de la red o algún experto. -     Discriminación negativa y positiva. -     Igualdad y equidad Lee y analiza el Art. 2 de la Constitución Política del Perú: “Nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquiera otra índole”
REFLEXIÓN	Entender y Juzgar Significado para la propia vida y de los demás	-     Escribe en unas dos o tres líneas, lo que aprendiste hoy. -     ¿Estás de acuerdo que existe discriminación positiva? -     ¿Te sientes bien cuando has realizado algún acto de discriminación? Explica. -     Meta cognición: Te fue fácil, el tema.  Y ¿qué te gustaría seguir conociendo?
ACCIÓN	Interna	-        ¿A qué me compromete lo tratado?
	Externa	-        Autonomía: ¿Qué acciones concretas que voy a realizar para cumplir este compromiso? -        Heteronomía: Elabora un afiche que contenga una acción o acciones que ayuden a reflexionar, rechazar y evitar la discriminación étnica en nuestra comunidad. (Presenta este afiche al docente para su revisión).

       III.            REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

MINEDU. (2019). Desarrollo Personal, Ciudadanía y Civica 2. Lima: Bruño.

MINEDU. (2020). Aprendo en Casa. Obtenido de Discriminación y racismo en el Perú: https://cutt.ly/ZaEmLlX

MINEDU. (2020). Aprendo en Casa. Obtenido de ¿Todas las culturas son tratadas como iguales?: https://cutt.ly/UaEEcrd

Sesión 16: Los adolescentes y su forma de participación

Sesión 16: Los adolescentes y su forma de participación

Duración: 02 Horas

        I.            APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS	CAPACIDADES	DESEMPEÑO	EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE
Convive y participa democráticamente	Participa en acciones que promueven el bien común	Participa cooperativamente en la planeación y ejecución de acciones en defensa de los derechos de los niños y la diversidad cultural, en base al análisis de los derechos y libertades fundamentales establecidas en la Constitución Política.	· Analiza la participación ciudadana como adolescentes · Propone acciones para fortalecer la democracia con nuestra participación.

      II.            SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTO		ACCIONES
EXPERIENCIA	Mirar el Contexto	Bienvenida Lee “El mercado de abastos se observa que los mototaxistas han invadido la zona por donde deben pasar las personas generando aglomeración y discusiones. Muchos de ellos dicen que necesitan utilizar el espacio porque es su paradero y deben trabajar para sostener a sus familias. Ahora, bien, el 30 de junio terminó la cuarentena de manera oficial. Las personas tendrán que volver a realizar sus actividades, tomando precauciones, aun con ciertas restricciones y medidas de seguridad”(MINEDU, 2020) Ahora elabora el contexto en base a lo siguiente: ¿Qué está pasando? ¿Por qué? ¿Pasa en nuestra comunidad? ¿Qué piensas, qué te preguntas y qué te respondes? El propósito de la sesión es comprender que las restricciones de la emergencia se dan para evitar el contagio y que en toda democracia se busca el bien común.
	Nuevo    Aprendizaje	Lectura e identifica ideas principales:          1. “Los asuntos públicos y la participación ciudadana”. Aquí: https://url2.cl/gtbtW     2.Características de un ciudadano activo” Aquí: https://url2.cl/9bccm Ahora si deseas puedes buscar más información para aclarar tus ideas con apoyo de la red o algún experto. -     ¿Cuáles son las diversas formas de participación ciudadana?
REFLEXIÓN	Entender y Juzgar Significado para la propia vida y de los demás	-     Escribe en unas dos o tres líneas, lo que aprendiste hoy. -     Qué opinas de la participación de los jóvenes -     Examina ¿Cómo sería un uso correcto de los espacios en el mercado? -     Meta cognición: Te fue fácil, el tema.  Y ¿qué te gustaría seguir conociendo?
ACCIÓN	Interna	-          ¿A qué me compromete lo tratado?
	Externa	-          Autonomía: ¿Qué acciones concretas que voy a realizar para cumplir este compromiso? -          Heteronomía: Elabora una historieta de 6 recuadros donde puedas proponer acciones que promuevan el cuidado de la salud y el respeto de los derechos de los demás en los espacios públicos en el contexto de la emergencia sanitaria. (Presenta esta historieta al docente para su revisión)

      III.            REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

MINEDU. (2019). Desarrollo Personal, Ciudadanía y Civica. Lima: Bruño.

MINEDU. (2020). Aprendo en Casa. Obtenido de El Aislamiento debe ser un compromiso ciudadano: https://n9.cl/rs6a

MINEDU. (2020). Aprendo en Casa. Obtenido de Niveles de Gobierno, la democracia y el Estado de derecho y la democracia como compromiso ciudadano” : https://youtu.be/FRBsG2LXGaY

SESIÓN 15: Debemos participar cotidianamente

SESIÓN 15: Debemos participar cotidianamente

Duración: 02 Horas

         I.            APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS	CAPACIDADES	DESEMPEÑO	EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE
Convive y participa democráticamente	Participa en acciones que promueven el bien común	Participa cooperativamente en la planeación y ejecución de acciones en defensa de los derechos de los niños y la diversidad cultural, en base al análisis de los derechos y libertades fundamentales establecidas en la Constitución Política.	· Reflexiona sobre la democracia como forma de gobierno y forma de vida. · Plantea de manera responsable su compromiso como ciudadano en nuestra vida cotidiana.

       II.            SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTO		ACCIONES
EXPERIENCIA	Mirar el Contexto	Bienvenida Lee “Participar libre y responsablemente” (Anexo N° 01). Ahora elabora el contexto en base a lo siguiente: ¿Qué está pasando? ¿Por qué? ¿Pasa en nuestra comunidad? ¿Qué piensas, qué te preguntas y qué te respondes? El propósito de la sesión es reflexionar sobre la democracia como forma de gobierno y forma de vida y a partir de allí, plantear de manera responsable nuestro compromiso como ciudadano en nuestra vida cotidiana.
	Nuevo Aprendizaje	Lectura e identificación de ideas principales u organizador visual del texto: 1.       “Niveles de Gobierno, la democracia y el Estado de derecho y la democracia como compromiso ciudadano” Aquí: https://youtu.be/FRBsG2LXGaY 2.       El Aislamiento debe ser un compromiso ciudadano” Aquí: https://n9.cl/rs6a Ahora si deseas puedes buscar más información para aclarar tus ideas con apoyo de la red o algún experto. -     ¿Qué entendemos por democracia como forma de gobierno y como forma de vida? - ¿Por qué son importantes las funciones de los Gobiernos regionales y los municipios? - ¿Qué es un Estado de derecho? ¿En qué nos beneficia? - ¿Qué entendemos por compromiso ciudadano democrático?
REFLEXIÓN	Entender y Juzgar Significado para la propia vida y de los demás	-     Escribe en una dos o tres líneas, lo que aprendiste hoy. -     Describe ¿Por qué es importante y necesario el compromiso de toda la ciudadanía frente a esta situación de emergencia? ¿Por qué es necesario que asumamos nuestro compromiso como ciudadanas y ciudadanos en beneficio de la comunidad? -     Examina ¿Qué compromisos ya has asumido hasta hoy? -     Meta cognición: Te fue fácil, el tema.  Y ¿qué te gustaría seguir conociendo?
ACCIÓN	Interna	-        ¿A qué me compromete lo tratado?
	Externa	-        Autonomía: ¿Qué acciones concretas que voy a realizar para cumplir este compromiso? -        Heteronomía: Elabora una infografía donde expreses tu compromiso como ciudadana o ciudadano responsable frente a uno o más problemas de tu comunidad. (Presenta esta historieta al docente para su revisión)

       III.            REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

MINEDU. (2019). Desarrollo Personal, Ciudadanía y Civica. Lima: Bruño.

MINEDU. (2020). Aprendo en Casa. Obtenido de El Aislamiento debe ser un compromiso ciudadano: https://n9.cl/rs6a

MINEDU. (2020). Aprendo en Casa. Obtenido de Niveles de Gobierno, la democracia y el Estado de derecho y la democracia como compromiso ciudadano” : https://youtu.be/FRBsG2LXGaY

ANEXO

Anexo 1. Participar libre y responsablemente

“En un sistema democrático se busca el bienestar de toda la población, sin excepciones. En el contexto actual, todos queremos estar bien, tenemos derecho a la vida, a la salud, al bienestar, etc. Exigimos al Estado un sistema de salud que vele por nosotros; sin embargo, cuando se trata de cumplir medidas y hacer algunos sacrificios para salvaguardar nuestra salud y la de las personas en esta actual situación de emergencia, nos cuesta adoptarlas”. “La democracia nos permite participar de manera libre y responsable en nuestra vida cotidiana, así como en beneficio de nuestro país, también nos lleva a reconocer y a respetar nuestros derechos y los derechos de los demás. En la actual situación de emergencia, observamos actitudes individualistas y, en muchos casos, de indiferencia por nuestros semejantes: no se usa bien la mascarilla, no se respeta la distancia mínima recomendada, acaparamiento de alimentos, aumento de precios de productos y medicamentos, falta de solidaridad”.